Рус. яз. ВСОШ 5-6 кл. Как выполнить задания про Елисея и карту?

Чтобы выполнить задание про Елисея и карту, следует посмотреть на текст и выделенные аспекты. Давайте разберемся, как подходить к каждому из пунктов.

1. Пропущенное слово
В предложениях, где присутствует знак вопроса (?), пропущено одно и то же слово. Чтобы его выделить, нужно проанализировать контекст:

- Первое предложение: "жаждущий (?) ко потоку". Здесь речь идет о жажде, поэтому пропущенное слово – "жажда".
  
- Второе предложение: "преображает (?) в тигров". Здесь слово также может быть связано с изменением, и пропущенное слово – "образы".

- Третье предложение: "представляет древо ель и…". В этом контексте пропущенное слово – "ель".

Таким образом, пропущенное слово в начальной форме – "ель".

2. Современный вариант слова
Современный вариант слова "ель" не имеет отличий, так как оно используется в том же значении, что и раньше. Поэтому современный вариант также будет "ель".

3. Связь топонима с растением
Елисей узнал, что топоним "Елохово" родственно названию растения. Из вариантов: 
- облепиха
- мох
- ольха
- ель

Правильный ответ здесь - "ель", так как это слово непосредственно связано с топонимом. "Елохово" происходит от "ель" и обозначает место, где росли ели.

4. Заимствования
Слово "ель" и другие связанные слова появились в русском языке за счет заимствований. Чтобы ответить, из какого языка были заимствованы большинство данных слов, надо проанализировать:

- "ель" и другие топонимические слова имеют старославянские корни.
- Поэтому верный ответ на вопрос о языке: старославянский.

Резюме
Вам необходимо указать:

1. Пропущенное слово в начальной форме – "ель".
2. Современный вариант этого слова – "ель".
3. Правильное название растения – "ель".
4. Язык заимствования – "старославянский".

Дополнительно
Помимо вышеописанного, важно понимать, как работает топонимика и заимствование на примерах. Топонимы часто сохраняют остатки исторических названий и напрямую связаны с окружающей природой, что делает их особенно интересными.

Также можно рассмотреть, что слова, связанные с природой, часто используются в различных контекстах, так как они имеют etymological roots, которые сосредоточены вокруг человеческого опыта и его взаимосвязи с окружающим миром. Этим мы можем воспользоваться, изучая элементы языка и их развитие.