Как решить: В столовой 5 дней расходовали по 12 кг крупы, а 2 дня по 9 кг?

Чтобы решить задачу о расходе крупы в столовой, мы можем разбить её на последовательные шаги и проанализировать каждый этап. Это поможет легче понять, как находить общий расход и какие арифметические операции нам потребуется применить. Начнём!

Шаг 1: Понимание условия задачи
Перед нами стоит задача, где нужно определить, сколько килограммов крупы было израсходовано за определённый период. У нас есть две разные категории дней и количество расхода крупы для каждой из них:
- В течение 5 дней столовая расходовала по 12 кг крупы.
- В течение 2 дней столовая расходовала по 9 кг крупы.

Шаг 2: Вычисление расхода крупы по группам
Теперь давайте рассмотрим каждую группу дней отдельно и посчитаем расход за обе группы.

# Группа 1: 5 дней по 12 кг
1. Сначала найдем, сколько крупы ушло за 5 дней при расходе 12 кг в день:
   \
   12 \text{ кг} \times 5 \text{ дней} = 60 \text{ кг}
   \
   
# Группа 2: 2 дня по 9 кг
2. Затем узнаем, сколько крупы было израсходовано за 2 дня при расходе 9 кг в день:
   \
   9 \text{ кг} \times 2 \text{ дня} = 18 \text{ кг}
   \

Шаг 3: Сложение расходов
Теперь, когда мы знаем расход крупы по обеим группам, нам нужно сложить эти два результата, чтобы найти общий расход:
\
60 \text{ кг} + 18 \text{ кг} = 78 \text{ кг}
\

Шаг 4: Окончательный ответ
Таким образом, за все 7 дней (5 дней и 2 дня) столовая израсходовала:
\
\boxed{78 \text{ кг}}
\

Дополнительные размышления
Важно учесть, что в данной задаче мы использовали простые арифметические операции: умножение для нахождения расхода за определённых дней и сложение для общего итога.

Такой пошаговый подход помогает не только решить задачу, но и развивает навыки логического мышления и математического анализа. Сравнение разных параметров расхода учит нас дополнять информацию и выводить более обобщённые результаты.

Также полезно заметить, что такие задачи помогают детям не только в освоении математики, но и в понимании реальных жизненных ситуаций, таких как управление ресурсами. Учитель может предложить учащимся подумать о других примерах, например, о том, как расходуются продукты в их семье или в их окружении, и какие факторы влияют на этот расход.

Таким образом, простая задача о расходе крупы может стать отличным инструментом для обсуждения более широких тем, таких как рациональное использование ресурсов, планирование бюджета, а также основ экономической грамотности.