ЕГЭ Обществознание, Как ответить на вопрос об эмпирическом уровне познания?

Эмпирический уровень научного познания предполагает получение знаний на основе практического опыта и наблюдений, а не на основе теоретических рассуждений или гипотез. В проектной работе школьника о чтении книг одноклассниками особое внимание следует уделить действиям, которые предполагают непосредственное взаимодействие с объектом исследования — самими одноклассниками и их привычками в чтении.

Рассмотрим предложенные действия и определим, что из них соответствует эмпирическому уровню познания:

1. Наблюдение за поведением одноклассников в библиотеке, книжном магазине.
   - Это действие напрямую связано с эмпирическим подходом, так как наблюдение позволяет собрать первичные данные о том, как одноклассники выбирают книги, какие жанры предпочитают, сколько времени проводят за чтением, и многое другое. Наблюдение помогает увидеть реальные действия и привычки людей в контексте чтения, что является основой эмпирического изучения.

2. Запись высказываний одноклассников о чтении книг.
   - Запись высказываний также является эмпирическим методом, поскольку здесь происходит сбор качественных данных, которые отразят мнения и предпочтения одноклассников относительно книг. Этот процесс методы наблюдения и интервьюирования объединяет в себе две стороны — учёт субъективного мнения и фиксирование данных.

3. Выявление закономерностей выбора книг.
   - Данное действие связано с анализом, который уже переходит на уровень обобщений. Эмпирические данные, собранные на предыдущих этапах, могут быть использованы для выявления закономерностей. Однако, само по себе это действие уже можно отнести к более высокому уровню познания.

4. Анкетирование одноклассников об их любимых книгах.
   - Анкетирование также можно рассматривать как метод эмпирического исследования. Оно позволяет собрать количественные и качественные данные о предпочтениях одноклассников. Анкеты формулируют конкретные вопросы, на которые респонденты отвечают, что создаёт базу для анализа.

5. Выдвижение гипотезы.
   - Этот этап подразумевает нарисование теоретической модели, основанной на предположениях, но не на фактическом опыте. Гипотезы формулируются на основе предыдущего анализа, и хотя они могут быть связаны с действием, само создание гипотезы находится вне рамок эмпирического уровня познания.

6. Формулирование выводов.
   - Формулирование выводов зачастую базируется на результатах анализа собранных данных. Этот шаг может включать эмпирические компоненты, но сам по себе подразумевает обобщение и интерпретацию информации, что выводит его за рамки чисто эмпирического подхода.

Таким образом, к эмпирическому уровню научного познания относятся действия под номерами:

1) Наблюдение за поведением одноклассников в библиотеке, книжном магазине — 1  
2) Запись высказываний одноклассников о чтении книг — 2  
4) Анкетирование одноклассников об их любимых книгах — 4

Согласно этому, соответствующие номера действий: 1, 2, 4.

Эмпирический уровень исследования играет важную роль в понимании социальных явлений, таких, как читательские предпочтения. Он позволяет исследователю собрать фактические данные и на основе этих данных проводить дальнейший анализ, улучшая понимание того, что важно для его целевой аудитории.