"Мещанин во дворянстве". Как составить план по произведению?

Для составления плана к комедии Мольера "Мещанин во дворянстве", важно обратить внимание на ключевые сюжетные линии, основных персонажей и главные темы, раскрываемые в произведении. Вот примерный план, который можно использовать, адаптируя его под учебные цели восьмого класса:

### План по комедии "Мещанин во дворянстве"

#### I. Введение
- А. Исторический контекст: Кратко о времени написания пьесы (1670-е годы), о месте Мольера в истории французского театра и о его роли как комедиографа.
- Б. Основная тема произведения: Сатирическое отображение социальных амбиций и абсурдности стремления мещан к дворянству.

#### II. Основные персонажи
- А. Жорж д'Оржель (главный герой) – мещанин, жаждущий стать благородным.
- Б. Монкреф – учитель, который обучает Жоржа, символизирует обманчивую интеллигенцию.
- В. Глава семейства (гублин) – символ старого порядка, который стремится сохранить традиции.
- Г. Слуга – остроумный и находчивый, добавляет комические детали.
- Д. Фидель (дочь Жоржа) – олицетворяет наивность и искренность.

#### III. Сюжетный план
- А. Завязка: Жорж д'Оржель решает стать дворянином, чтобы произвести впечатление на окружающих и обеспечить своему окружению статус.
- Б. Конфликт: Его маранчовые мечты и реальные преграды, с которыми он сталкивается (недостаток знаний, несоответствие нормам дворянского поведения).
- В. Развитие сюжета:
  1. Обучение у Монкрефа – комические сцены с выученными фразами и неуместными словами.
  2. Попытка произвести впечатление на местных аристократов.
  3. Сатирические сцены: правильное обличие дворян, противопоставление высоких идеалов и низменной природы.
- Г. Кульминация: Столкновение Жоржа с реальной жизнью дворян, где его притворство становится очевидным.
- Д. Развязка: Уроки, которые получает Жорж, осознание абсурдности своих устремлений и принятие своей бренной природы.

#### IV. Темы и идеи
- А. Социальные классы: Проблемы классового неравенства и границ, которые сложно переступить.
- Б. Идентичность: Поиск своего "я" через статус и образы, конфликты, возникающие из-за притворства.
- В. Сатира на образование: Критика учителей и методов обучения, которые ведут к безумным идеалам, вместо практических знаний.

#### V. Заключение
- А. Влияние комедии на литературу: Обсуждение культурного значения "Мещанина во дворянстве" и его влияние на дальнейшее развитие комедийного жанра.
- Б. Личное мнение: Какой вывод можно сделать о стремлении к социальному статусу и как это актуально для современности.

### Дополнительные рекомендации
- Чтение пьесы в адаптированном варианте для лучшего понимания.
- Подготовка небольших сценок или диалогов для анализа.
- Обсуждение актуальности темы пьесы в современном обществе, например, через призму социальных сетей и "показательных" жизней.

Этот план даст вам возможность глубже понять как сюжет, так и социальные комментарии, заложенные в комедию Мольера.