Как решить: Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км (см)?

Для решения задачи о расстоянии между легковым автомобилем и автобусом, выезжающими одновременно из пунктов А и Б, нам необходимо рассмотреть движение обоих транспортных средств под углом к первоначальной точке отсчета времени, а также рассчитать фактическое расстояние, которое они проедут за определенный промежуток времени.

### Исходные данные:

1. Расстояние между пунктами А и Б: 300 км.
2. Скорость легкового автомобиля: 80 км/ч.
3. Скорость автобуса: 50 км/ч.
4. Время в пути: 1 час.

Теперь, чтобы определить, какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час, следуем алгоритму.

### Шаг 1: Рассчитаем расстояние, пройденное каждым из транспортных средств.

- Автомобиль:
  - Расстояние = Скорость × Время
  - Расстояние = 80 км/ч × 1 ч = 80 км.

- Автобус:
  - Расстояние = Скорость × Время
  - Расстояние = 50 км/ч × 1 ч = 50 км.

### Шаг 2: Найдем общее расстояние, которое проедут оба транспортных средства.

На данном этапе важно учитывать, что автомобили и автобусы движутся от разных пунктов и рассекают расстояние между собой.  
Стоимость пути можно рассчитать, складывая пройденные расстояния:

1. Автомобиль проехал 80 км в направлении пункта Б.
2. Автобус проехал 50 км в направлении пункта А.

### Шаг 3: Определяем, какое расстояние остается между ними.

Сначала посчитаем общее расстояние на момент, когда автомобиль и автобус выехали:

- Общее расстояние между ними: 300 км.

Теперь вычтем расстояния, которые каждый из них проехал:

1. Расстояние, по которому ближе друг к другу: 80 км (автомобиль) + 50 км (автобус) = 130 км.
  
2. Разница между изначальным расстоянием и пройденным:
   - 300 км - 130 км = 170 км.

Таким образом, через час после начала движения, расстояние между автомобилем и автобусом составит 170 км.

### Шаг 4: Подведение итогов.

- После 1 часа движения:
    - Расстояние между автомобилем и автобусом: 170 км.
  
### Дополнительные мысли:

1. Если бы автомобиль двигался быстрее, например, 100 км/ч, а автобус оставался на своей скорости, расстояние между ними увеличивалось бы, а если бы автобус двигался активнее, то расстояние сокращалось бы.

2. В данной задаче можно рассмотреть и зависимость времени: через 2 часа, 3 часа и т.д., чтобы изучить, как изменяется дистанция.

3. Условие задачи допускает множество вариантов при изменении условий: тут и вопрос об остановке, и об изменении скорости, что может значительно повлиять на результат.

### Заключение:

Задачи подобного типа не только развивают навыки арифметики и аналитического мышления, но и позволяют лучше понять, как относятся друг к другу различные элементы в равномерно движущихся системах. Наблюдая за транспортными средствами, можно всегда задать себе вопрос о расстоянии, что, в свою очередь, бодрит и активизирует умственные процессы.